Celf a Diwylliant yw prif offer adeiladu heddwch GPLT a ddefnyddir o fewn fframwaith "Dulliau Creadigol i Gydfodoli a Chymod." Mae ein rhaglen yn canolbwyntio ar gyfraniadau unigryw diwylliant a’r celfyddydau i drawsnewid gwrthdaro. Rydym yn cydweithio â nifer o sefydliadau ariannu a chymunedau lle mae gennym glybiau celf.

Rydym yn anelu at estyn allan at 5,5 miliwn o bobl erbyn y flwyddyn 2030.

Dywed UNICEF, bob blwyddyn, fod 500 miliwn i 1.5 biliwn o blant ledled y byd yn destun rhyw fath o drais.1 Roedd mwy nag 1 biliwn o blant yn byw mewn ardaloedd yr effeithiwyd arnynt gan wrthdaro a thrais yn 2006. 2 Mae gwrthdaro yn effeithio ar agweddau lluosog ar ddatblygiad, gan gynnwys goroesiad plant, tegwch rhywedd, lleihau tlodi a mynediad i addysg.Mae GPLT yn ymwneud â gweithgareddau eiriolaeth hawliau plant ar draws y byd ac yn gobeithio dylanwadu ar newid mewn polisi ac yn ymddygiad deiliaid hawliau. Addysgir plant am eu hawliau yn ein clybiau cymdeithasol cymunedol

Mae GPLT yn credu bod menywod,  chwarae a  rhan ym mhob cymdeithas,  rôl fawr a chanolog wrth adeiladu cymunedau heddychlon. Os rhoddir yr offer angenrheidiol i gefnogi ymdrechion adeiladu heddwch, gall canlyniadau rhyfeddol ddod i'r amlwg. Er enghraifft, maent yn hanner pob cymuned ac mae'n rhaid i'r dasg anodd o adeiladu heddwch gael ei chyflawni gan ddynion a merched mewn partneriaeth. Mae merched hefyd yn ofalwyr canolog i deuluoedd. Gan mai nhw yw'r cnewyllyn, mae pawb yn cael eu heffeithio pan gânt eu cau allan o adeiladu heddwch, o fewn eu teulu ac mae'r effaith crychdonni yn aml yn ymestyn allan i'w cymuned. Mae menywod hefyd yn eiriolwyr dros heddwch fel ceidwaid heddwch, gweithwyr rhyddhad, a chyfryngwyr. Rydym wedi dechrau  clybiau cymdeithasol cymunedol sy'n lletya pob merch sydd eisiau dysgu sut i amddiffyn eu hunain a'u plant.

Mae GPLT yn hyrwyddo mentrau addysg cynaliadwy gan gredu bod addysg yn rhannu gwybodaeth. Yn y prosiect hwn, ein prif ffocws yw'r ferch ferch sy'n cael ei heffeithio'n bennaf mewn llawer o wledydd Affrica lle mae rheolau patriarchaidd, rydym yn edrych ar ffyrdd o addysgu'r ferch fach, darparu sgiliau bywyd, gwerthoedd ac agweddau sy'n bwysig ar gyfer y cymdeithasol, economaidd, a datblygiad gwleidyddol unrhyw wlad. Mae’r rôl hon wedi’i mynegi’n dda yn Nod Datblygu Cynaliadwy 4 (SDG 4), sy’n ceisio sicrhau addysg gynhwysol a theg o ansawdd i bawb. 

Cred GPLT mai hawliau dynol yw sylfaen rhyddid, cyfiawnder a heddwch. Mae eu parch yn galluogi'r unigolyn a'r gymuned i ddatblygu'n llawn. Mae dogfennau fel y Cyfamodau Rhyngwladol ar Hawliau Dynol yn nodi'r hyn y mae'n rhaid i lywodraethau ei wneud a hefyd yr hyn na ddylent ei wneud i barchu hawliau eu dinasyddion.

Mae gwrthdaro treisgar yn achosi lefelau annerbyniol o anafiadau sifil, erchyllterau a chamdriniaethau mewn gwladwriaethau bregus. Mae amddiffyn hawliau dynol yn effeithiol yn sail i lywodraethiant cyfreithlon a rheolaeth gyfreithiol sy'n sefydlu'r amodau i wladwriaeth ddatrys gwrthdaro a chwynion yn effeithiol heb drais. Rydym yn gweithio gyda phartneriaid eraill ac adrannau’r Cenhedloedd Unedig i hyrwyddo hawliau dynol drwy eiriolaeth a hyfforddiant.

Yn GPLT credwn mai rôl yr ieuenctid yw gwthio i gyflawni nodau datblygu cynaliadwy. Maent yn chwarae rhan arwyddocaol wrth weithredu, monitro ac adolygu'r Agenda yn ogystal â dal llywodraethau'n atebol. Gydag ymrwymiad gwleidyddol ac adnoddau digonol, mae gan bobl ifanc y potensial i wneud y trawsnewid mwyaf effeithiol o'r byd yn lle gwell i bawb.

Wrth weithio gyda phobl ifanc rydym yn edrych ar (1) ymdeimlad cadarnhaol o hunan, (2) hunanreolaeth, (3) sgiliau gwneud penderfyniadau, (4) system foesol o gred, a (5) cysylltedd pro-gymdeithasol, Atgenhedlu rhywiol a Hawliau