L'art et la culture sont les principaux outils de consolidation de la paix de GPLT qui sont utilisés dans le cadre des «Approches créatives de la coexistence et de la réconciliation». Notre programme se concentre sur les contributions distinctives de la culture et des arts à la transformation des conflits. Nous collaborons avec plusieurs organismes de financement et communautés où nous avons des clubs d'art.

Nous visons à atteindre 5,5 millions de personnes d'ici 2030.

Selon l'UNICEF, chaque année, entre 500 millions et 1,5 milliard d'enfants dans le monde sont soumis à une forme de violence.1 Plus d'un milliard d'enfants vivaient dans des zones touchées par les conflits et la violence en 2006.2 Les conflits affectent de multiples aspects du développement, y compris la survie de l'enfant, l'équité entre les sexes, la réduction de la pauvreté et l'accès à l'éducation. GPLT est impliqué dans des activités de défense des droits de l'enfant à travers le monde et espère influencer le changement de politique et de comportement des détenteurs de droits. Les enfants sont informés de leurs droits dans nos clubs sociaux communautaires.

GPLT croit que les femmes,  joue un  fait partie de toute société,  à la fois un rôle majeur et central dans la construction de communautés pacifiques. Si on leur donne les outils nécessaires pour soutenir les efforts de consolidation de la paix, des résultats phénoménaux peuvent émerger. Par exemple, ils constituent la moitié de chaque communauté et la tâche difficile de consolidation de la paix doit être accomplie par des hommes et des femmes en partenariat. Les femmes sont également les principales gardiennes des familles. Puisqu'ils sont le noyau, tout le monde est affecté lorsqu'il est exclu de la consolidation de la paix, au sein de sa famille et l'effet d'entraînement s'étend souvent à sa communauté. Les femmes sont également des défenseurs de la paix en tant que gardiennes de la paix, travailleuses humanitaires et médiatrices. Nous avons commencé  des clubs sociaux communautaires qui accueillent toutes les femmes qui veulent apprendre à se protéger et à protéger leurs enfants.

GPLT promeut des initiatives d'éducation durable, convaincues que l'éducation transmet des connaissances. Dans ce projet, notre objectif principal est la fillette qui est principalement touchée dans de nombreux pays africains où les règles patriarcales, nous examinons les moyens d'éduquer la fillette, de fournir des compétences de vie, des valeurs et des attitudes qui sont importantes pour le social, économique et développement politique de n'importe quel pays. Ce rôle est bien défini dans l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4), qui vise à assurer une éducation inclusive et équitable de qualité pour tous. 

GPLT croit que les droits de l'homme sont le fondement de la liberté, de la justice et de la paix. Leur respect permet à l'individu et à la communauté de s'épanouir pleinement. Des documents tels que les Pactes internationaux relatifs aux droits de l'homme énoncent ce que les gouvernements doivent faire et aussi ce qu'ils ne doivent pas faire pour respecter les droits de leurs citoyens.

Les conflits violents causent des niveaux inacceptables de victimes civiles, d'atrocités et d'abus dans les États fragiles. Une protection efficace des droits de l'homme sous-tend la gouvernance légitime et l'État de droit qui établissent les conditions permettant à un État de résoudre efficacement les conflits et les griefs sans violence. Nous travaillons avec d'autres partenaires et départements des Nations Unies pour promouvoir les droits de l'homme par le biais de la sensibilisation et de la formation.

Chez GPLT, nous pensons que le rôle des jeunes est de faire pression pour atteindre les objectifs de développement durable. Ils jouent un rôle important dans la mise en œuvre, le suivi et l'examen de l'Agenda ainsi que dans la responsabilisation des gouvernements. Avec un engagement politique et des ressources adéquates, les jeunes ont le potentiel de faire la transformation la plus efficace du monde en un meilleur endroit pour tous.

Lorsque nous travaillons avec des jeunes, nous examinons (1) le sens positif de soi, (2) la maîtrise de soi, (3) les compétences en matière de prise de décision, (4) un système moral de croyances et (5) les liens prosociaux, Droits sexuels et reproductifs